Հայոց լեզու

1.     Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ

ա) ր-ից հետո գրվում է դ

Նվարդ,վարդ , մարդ

բ) ր-ից հետո գրվում է թ:

 Զվարթ,հարթ,կարթ

2.  Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ

ա) ր -ից հետո գրվում է գ.

Վարգ,տարգ,կարգ

 բ) ր -ից հետո գվում է ք:

շարք,վարք,տարերք

3.  Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ

ա) ր -ից հետո գրվում է բ.

Դարբ,երբ,երբեք

բ) ր -ից հետո գրվում է փ:

երփներանգ,փրփուր,փրփրել

4.     Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ

ա) ր -ից հետո գրվում է ձ.

Վարձ,բարձ,դարձ

բ) ր -ից հետո գրվում է ց:

արցունք,մրցույթ, մրցակից

5.     Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ

ա) ր -ից հետո գրվում է ջ.

Արջ,շրջան,շրջանակ

բ) ր -ից հետո գրվում է չ:

վարչական,վարչապետ,վարչություն

Հյուսնի պատմությունը։ Վիլյամ Սարոյան

Լյուսի տատիս իմացած հեքիաթներին վերջ չկար: Ահա դրանցից մեկը, որն ապացուցում է, թե հուսահատությունը պարզապես անհեթեթություն է: Այս պատմությունը հյուսնի մասին է, ով ապրել է հարյուրավոր տարիներ առաջ: Օրերից մի օր, տուն վերադառնալիս, ընկերներից մեկը կանգնեցնում է նրան և հարցնում.

– Եղբայրս, դեմքդ ինչո՞ւ է թթված: Բա՞ն է պատահել: – Եթե իմ տեղը լինեիր, – պատասխանում է հյուսնը, – դու էլ այս օրին կլինեիր: – Ի՞ն չ է եղել, – հետաքրքրվում է ընկերը: – Մինչև առավոտ, – ասում է հյուսնը, – թագավորի հրամանով պետք է տասնմեկ հազար տասնմեկ հարյուր տասնմեկ գրվանքա փայտի լավագույն սղոցուքը տանեմ պալատ, թե չէ գլխիցս կզրկվեմ: Ընկերը ժպտում է և գրկում նրան, ասում է. – Սիրելի ընկերս, մի հուսահատվիր: Արի գնանք, ուտենք-խմենք և վաղվա մասին մոռանանք: Հույսդ երբեք մի կորցրու:

Գնում են հյուսնի տուն և տեսնում, որ նրա կինն ու երեխաները նույնպես լուրն առել են և լացուկոծ են անում: Ընկերը նրանց էլ է հորդորում, որ չվշտանան և բոլորը միասին սկսում են ուտել, խմել, ուրախ-ուրախ զրուցել, երգել ու պարել:

Խնջույքի կեսին հյուսնի կինը վերսկսում է. – Խեղճ ամուսինս, առավոտյան զրկվելու ես գլխիցդ, իսկ մենք զվարճանում ենք: – Ա՜խ, և ոչ մի հույս չկա: – Մի’ տանջվիր, – ասում է հյուսնը, – ամեն ինչ զուր է: Եվ շարունակում են ուտել, խմել, երգել ու պարել: Երբ լույսը ճեղքում է խավարն ու սկսվում է օրը, բոլորը լռում են՝ սարսափով ու վշտով համակված: Թագավորի մարդիկ գալիս և կամացուկ թակում են հյուսնի տան դուռը: Հյուսնը հառաչում է.

– Այժմ գնում եմ մեռնելու: Եվ բացում է դուռը: – Հյուսն, – ասում են հյուրերը, – թագավորը մեռել է: Նրա համար դագաղ սարքիր:

Առաջադրանքներ՝
Ա. Ո՞րն է ստեղծագործության մեջ արտահայտված գաղափարը: Համաձա՞յն եք արտահայտված գաղափարի հետ:
Գաղափարը կայանում նրանում,որ ծանկացած դեպքում չպետք է հույսերս կորցնենք։Եվ ավելի ճիշտ էր ապրել հենց այս օրով, և ուրախանալ վայելել մեր ունեցած օրը, ոչ թե մտածել մեր ապագայի կամ անցյալի մասին։
Ինչ էլ լինի նա պետք չէր իր հույսերը կորցնենք։Պետք է ապրեր իր օրով ոչ թե վաղվա օրի մասին մտածելով։

Հիմնավորե՛ք:
Բ. Ի՞նչ կերպարներ կան ստեղծագործության մեջ: Ո՞ր կերպարի (կերպարների) բացակայության դեպքում ստեղծագործության ասելիքը չէր տուժի:

Երկրաչափություն

 1.Հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը հավասար է 1մ-ի, իսկ հիմքը՝ 0,4 մ-ի: Գտեք սրունքի երկարությունը։

1-0,4=0,6

0,6:2=0,3

2.Հավասարասրուն եռանկյան արտաքին անկյուններից մեկի մեծությունը 120^o է։ Գտեք այդ եռանկյան անկյունների մեծությունները։

180-120=60

3.<3-ը երկու անգամ մեծ է <1 -ից : Գտնել <2-ը և <4-ը։

<1=x

<3=2x

<2=<3, <1=<4 => a//b => <2=140°, <4=40°

Պատ.` <2=140°, <4=40°

Առաջադրանքներ գրքից

24.Յուրաքանչյուր շարքում կետերը փոխարինի՛ր նման հնչողություն ունեցող տրված արմատներով:
 Ող, ոխ, ուղտ, ուխտ, թյուր, թույր, բույր, բյուր, բարկ, բարք, վարկ, վարք, աղտ, ախտ:

Թոքաղտ, ախտոտել,ոխակալ, ողնաշար,վարկուբարք, վարքաբեկել
ուղտատադրուժ, ուխտատեր,վարքուբարք, վարկություն,թյուրիմացություն, ձյունաթյուր,համբույր, բյորավորավոր:

25.Կետերը փոխարինի՛ր կրկնակ բաղաձայններով:

ճռռալ, բզզալ, ֆռռալ, թալ, ուղղակի, ուղղանկյուն, Ալլա, Էլլա, թռչուններ,    հենարաններ, իննսուն, իննական, օրրան, երրորդ, չորրորդ, տարրական, տաալուծել, անդորր, բերրի, մկածուփ:

26. Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն (ո՞ր դեպքում է ն գրվում):

Անբնական, անբիոն, ամբոդջ, ամպամած, անպայման, զամբյուղ, ա.բասիր, ամփոփել, անփոփոխ, անպետք, ամբարել, անբարտավան:

27.Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

«Օդային ամրոց» արտահայտությունը նշանակում է անպտուղ երևակայություն, իզուր   երազանք, անիրագործելի պլաններ: Այդ արտահայտությունը վերագրում են քրիստոնեական քարոզիչ Ավգուստիանոսին, որն իր աշխատություններից մեկում խոսում է օդային շինարարության մասին: Հետագայում մարդիկ   այդ արտահայտությունը գործածում են ձևափոխված` «Օդային ամրոց» ձևով:

28.Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: Մեռյալ ծովի ջուրն այնքան աղի է, որ այնտեղ ոչ մի կենդանի էակ չի կարող ապրել: Արևմտյան Ասիայի տոթակեզ անանձրև կլիմայի պատճառով անըդհատ շատ ջուր է գոլորշանում ծովի մակերևույթից, իսկ լուծված աղերը մնում են ծովում ու մեծացնում ջրի աղիությունը: Ծովում խորանալուն զուգընթաց` աղիությունը աճում է: Աղերը Մեռյալ ծովի քարորդ մասն են կազմում, նրա մեջ աղերի ընդհանուր քանակը քառասուն միլիոն տոննա է

29.Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Ամերիկյան մի ակումբում, որտեղ երաժշտությունն անդադար որոտում է, կարելի   է անդորր գտնել: Ավտոմատի մեջ տասը ցենտ են գցում, և այն երեք րոպեով անջատվում է: Տասը ցենտը քիչ չէ, բայց ինչքա՜ն հաճելի է  թվում այն անդորրը, որի համար անձամբ կանխիկ վճարել ես: Հազար ինը հարյուր հիսունինը  թվին ամերիկյան ռադիոն մի անսովոր հաղորդում տվեց: Ունկնդիրների ուշադրությանը ներկայացրին մի լուր` աղմուկի դեմ պայքարող կազմակերպություն ստեղծելու մասին, ու ընդհուպ մինչև տասնհինգ րոպեանոց հաղորդման վերջը տևող լռություն:

   30.Բաց թողնված տառերը լրացրու՛:

Մարդուն իր ամբողջ կյանքում ուղեկցում է ձայնը: Մարդը բացարձակ լռության  պայմաններում վատ է զգում, նրան պատում է երկյուղի ու անհարմարության զգացում: Բացարձակ լռությունը խաթարում է մարդու
նյարդային համակարգն այնպես, ինչպես և անվերջ աղմուկը: Որոտը, հրաբուխների ձայնը, ծովային մրրիկները և այլ աղմուկներ անհանգստացնում ենմարդուն: Կան բնական աղմուկներ էլ, ինչպես թռթուրների դայլայլը, աղբյուրների
կարկաչյունը, ծովի ալիքների համընթաց ճողփյունը, հաճելի են մարդկանց համա,
բարերար են ներգործում նրանց նյարդային համակարգի վրա: Տհաճ աղմուկը քայքայում է մարդու առողջությունը: Աղմուկի հետ են կապվում լսողության կորուստը,
նյարդահոգեկան հիվանդությունների աճը, ֆիզիկական և մտավոր
ընդունակությունների նվազումը:

Քիմիա7 ։կրկնություն

Այն, ինչ մեզ շրջապատում է ՝ օդը, ջուրը, հողը, երկնային մարմինները և այլն, անվանում են բնություն: 

Բոլոր առարկաներն ունեն ընդհանուր անվանում՝ ֆիզիկական  մարմին: Յուրաքանչուր ֆիզիկական մարմին ունի որոշակի ձև, զանգված ու ծավալ:  

Բոլոր առարկաները (ֆիզիկական մարմինները) կազմված են նյութերից:

Հատկություննայն բնութագրիչն է, որով նյութերը նմանվում են իրար կամ տարբերվում


Ատոմը նյութի փոքրագույն, քիմիապես անբաժանելի մասնիկն է:   Ատոմների յուրաքանչյուր առանձին տեսակը կոչվում է քիմիական տարր։Պարզ նյութերը կազմված են մեկ քիմիական տարրի ատոմներից:Բարդ նյութերը կազմված են տարբեր քիմիական տարրերի ատոմներից: Նրանց նաև անվանում են քիմիական միացություններ:

Մոլեկուլը նյութի այն ամենափոքր մասնիկն է, որը պահպանում է տվյալ նյութի հիմնական քիմիական հատկությունները: Մոլեկուլները կազմված են ատոմներից: Մոլեկուլը նյութի քիմիական բաժանելիության վերջին սահմանն է:

Ֆիզիկա

1. Շարժում: Ի՞նչ է մեխանիկական շարժումը: (Անցյալ տարվա դասընթացի կրկնություն):

Ժամանակի ընթացքում մարմնի դիրքի փոփոխությունը այլ մարմինների նկատմամբ կոչվում է մեխանիկական շարժում:

2.Ինչ է ուսումնասիրում կինեմատիկան:

Կինեմատիկան ուսումնասիրում է մարմինների շարժումները` առանց դրանց պատճառների քննարկման:

3. Շարժման հարաբերականությունը:

4.Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում հաշվարկման համակարգը: Հաշվարկման մարմին:

5.Ի՞նչն են անվանում շարժման հետագիծ (թվարկել տեսակները ):

Հետագիծ կոչվում է այն գիծը, որով տվյալ հաշվարկման համակարգում շարժվում է մարմինը:

6.Ի՞նչն են անվանում մարմնի անցած ճանապարհ: Ճանապարհի միավորը:

Հետագծի այն տեղամասի երկարությունը, որով շարժվել է մարմինը որոշակի ժամանակամիջոցում, կոչվում է այդ ժամանակամիջոցում մարմնի անցած ճանապարհ: Ճանապարհի միավորը մետրն է:

7.Ինչո՞վ է տարբերվում հետագիծը մարմնի անցած ճանապարհից:

8.Ո՞ր շարժումն են անվանում հավասարաչափ և որը՝ անհավասարաչափ: (Բերել ձեր շուրջը առօրյայում, կենցաղում հավասարաչափ և անհավասարաչափ շարժման օրինակներ):

Անհավասարաչափ շարժում կոչվում է այն երևույթը, երբ հավասար ժամանակամիջոց որում մարմինը անցնում է անհավասար ճանապարհներ, օրինակ` գնդակը գլորվում է բարձրությունից, իսկ հավասարաչափ շարժում կոչվում է այն երևույթը, երբ այդ շարժման արագությունը կամայական հավասար ժամանակամիջոցներում փոփոխվում է նույն չափով:

9.Ո՞ր մարմինն են անվանում հաշվարկման մարմին:

10. Արագություն, արագության միավորը: Բացի թվային արժեքից էլ ինչով է բնութագրվում մարմնի արագությունը: Վեկտորական և սկալյար մեծություններ;

10.Ո՞ր շարժումն է կոչվում անհավասարաչափ: Բերել օրինակներ:

Անհավասարաչափ շարժում կոչվում է այն երևույթը, երբ հավասար ժամանակամիջոց որում մարմինը անցնում է անհավասար ճանապարհներ, օրինակ` գնդակը գլորվում է բարձրությունից:

11.Սահմանել անհավասարաչափ շարժման միջին արագություն:

Մարմնի անցած ճանապարհի և այդ ճանապարհն անցնելու ժամանակի հարաբերությունը կոչվում է մարմնի միջին արագություն:

12.Գրել միջին արագության բանաձևը:

v(միջ)=s/t

13.Ի՞նչ ֆիզիկական իմաստ ունի անհավասարաչափ շարժման միջին արագությունը:

Միջին արագություն մեծությունը օգնում է հանգել անհավասարաչափ շարժվող մեծության մտքին:

14.Ի՞նչ է ակնթարթային արագությունը:

Մարմնի շարժման ակնթարթային արագություն հետագծի երեք կետումմ կոչվում է այն մեծությունը, որը հավասար է այդ կետին հարող շատ փոքր տարածքում շարժման միջին արագությանը:

Պատմություն

1.Ներկայացնել 10 ամենակարևոր իրադարձությունները/ժամանակագրությամբ/:
301թ-Քրիստոնեություն ընդունվում է Հայստանում
450-451թ -Վարդանանց պատերազմ
Բագրատունյաց տոհմի գահակալությունը — 885թ․ — 1045թ
1 խաչակրաց արշավանք – 1096թ․
2 խաչակրաց արշավանք – 1147թ․ -1149թ․
3 խաչակրաց արշավանք – 1189թ․- 1192թ․
4 խաչակրաց արշավանք – 1204թ
Արաբական խալիֆայության գերիշխումը- 640թ․ -921թ․
2. Ներկայացնել,հիմնավորել 5 թագավորների ամենանշանակալի, կարևոր գործողությունները:
Դավիթը չթողեց, որ Անին լինի Բագրատունիների տարածքում։
Կատրանիդե թագուհու օգնությամբ ստեղծվեց Անիի մայր տաճարը։
Աշոտ Երկաթը մենակ գնաց Սևանա կղծզի ապաշխարելու։
3. Փաստերով հիմնավորել 5 ամենանշանակալից իրադարձությունները:
Այն ներխուժեց Վասպուրական և հասավ մինչև Բասեն գավառ: 
Ճամապարհին ավերեցին հայկական գավառները և սպանեցին շատ մարդկանց։
Հայերը դիմադրություն գրեթե ցույց չտվեցին թշնամուն, ինչը ավելի էր հեշատցնում նրան գործը։
Հայերը բացահայտ զինաթափված էին , Բյուզանդացիներն էլ խուսափեցին ռազմական օգնություն ցուցաբերել ։ 
4. Ներկայացնել  5 ամենակարևոր հայտնագործությունները:
Զենք,Աստղադիտակ, Հեռուստացույց , Մեքենա ,Էներգիա։

Путешествие к моим истокам

Задания для выполнения

1. От слова «род» образовать новые однокоренные слова, а после составить с данными новыми словами словосочетания.
   Родственик-неблогадарный
   родина- красивое
   родной-город
   родинка-незаметная
   родител-прекрасный
2. Подобрать к слову «родословная» синонимы.
   предки, род, кровная линия, поколение, колено.
3. Сочинение на тему: «Путешествие к моим истокам …»
   Мой дедушка жил и работал в городе Аштарак Арагацотнского марза. Наше правление произошло от семьи Будагентцев. Его представили дедушка моего деда и его братья. Позже братья Аваг и Тачат сменили фамилию на Аракеляны в честь своего отца Аракели. Я тоже из большой семьи Аракелянов. В семье Тачат родились два мальчика, Карен и Сос. Сос известен нам по рассказу Перча Прошяна «Сос и Вардитер». У старшего было два сына, Геворг и Гусик. Геворг погиб во время Великой Отечественной войны. Его сын родился во время войны. У Усика было два сына, Смбат и Аваг. Гусик был учителем армянского языка и литературы в Аштаракской школе, а также пожарным. Во времена Советского Союза мой дедушка работал менеджером в магазине, а Смбат был заместителем председателя АТК. У Смбата было три сына: Гусик, Артур, Гор. У старшего было два сына, Арман и Геворг. Филиал моего деда теперь представляют мои брат, отец и дядя.В моей великой семье много женщин, имена которых я не назвал, потому что женщины не продолжают род. Я горжусь тем, что представляю фамилию Аракелянов.

Պատմական բացահայտումներ ընտանեկան ճամփորդական նախագիծ

Այս տարի ես ընտանիքս հետ մեկնել եմ եգիպտոս ։Առաջին անգամս չէր չորրորդն էր։Եգիպտոսն հայտնի է իր բուրգերով ։Եգիպտական բուրգերը աշխարհի հրաշլիքներից մեկն է։Բուրգերը պատրաստել են շատ հին ժամանակներում առանց մեքենաներ և տրակտորներ։Դրանք հսկայական քարե շինություններն են։Եգիպտացները սարքում էին դրանք փարավոնների համար ։Ովքե՞ր են փարավոները․Փարավոնները եգիպտացինների համար աստված էին ։Փարավոնի մահից հետո այնտեղ նրան, թաղեցին ։Նրանք ասում էին ,որ դա փարավունի տունն է։Ասում են , որ դա կառուցել են ստրուկներ, Որոշ գիտնականներ ապացուցել են ,որ դա պատրաստում էին եգիպտացիներ և նրանց մեջ մտնում էին նաև կանայք։

Հայոց լեզու

1. Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ է հնչյունն արտահայտվի է տառով`

 ա) բառասկզբում,

Էլլա , Էրիկ, Էկրան,Էլեկտրականություն

 բ) բառամիջում,
Անէական․ՀնԷաբան,Մանրէբան

 գ) բառավերջում:
որևէ ,ինչևէ

2.Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ է հնչյունն արտահայտվի ե տառով`

ա) բառասկզբում,
Եմ,են,ենք

բ) բառամիջում,
սեղան, դեղ,դեղձ

գ) բառավերջում:
ինչևիցե ,որևեցի

3.Գրի՛ր հինգական բառ, որոնց մեջ ե տառն արտահայտի յէ; հնչյունակապակցությունը`

 ա) բառասկզբում,
Ելակ,Եղևնի, երկար,երանելի,եղունգ

 բ) բառամիջում:
աներևակայական,ամենաերկար, աներանելի,